昨晚，你感觉到地震了吗？
中国地震台网正式测定：12月10日21时19分在台湾宜兰县海域（北纬24.74度，东经.99度）发生5.8级地震，震源深度80千米。
▲正在晚自习的厦门实验中学多名学生，在老师指引下，有序地疏散。（受访学校供图）
地震发生后，
有妈妈说，
一度以为是被儿子气得晕眩的感觉。
一堆家长在后面留言：
我也有这种感觉！
新年快到了
据说今年妈妈们都准备给孩子
送上以下这份礼物
图片来源朋友圈
再说另一件事↓↓↓昨天
福建中小学教师减负清单对外公布
点击链接即可回顾??
快讯！不强制师生家长点赞、网络答题！不排老师上街值勤……闽教师减负清单来了
有人看了我们昨天的推送后说，
评论更精彩。
的确。
很多人对这份减负清单是半信半疑，“信”的是，它白纸黑字，“疑”的是，清单会不会落实？有人说，该不会没有落实，又生出一个“减负的检查”吧？
还有人说，减负清单能否落实，教育部门是否硬气很重要。
不过，我们现在也不好对清单说三道四，毕竟一切还没有开始，只能拭目以待了。
祈祷两件事：
清单能变成现实！
教育部门雄起！?
回到今天的主题
家长作业
昨天，在福建省对外公布《福建省中小学教师减负清单》的同时，“教育部：对于要求家长批改作业，发现一起查处一起”的消息也刷屏。
来看看怎么回事
??????
消息来源于教育部昨天举行的教育“收官”系列的第四场新闻发布会，会议介绍“十三五”以来基础教育，也就是包括学前教育、义务教育、普通高中教育改革发展的有关情况。
在提问环节，有记者问到了家长作业。
?
新京报记者：
我们知道家长群的出现可以方便家校的沟通，同时也给老师和家长带来一些困扰，最近各地也出台了相关的*策和措施，请问如何看待杜绝将学生作业变成家长作业这个问题？谢谢。
俞伟跃（教育部基础教育司副司长）
谢谢您的提问，你的问题很好。对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。这几年，我们教育部一直以来高度重视作业管理的问题，像中发26号文件、减负三十条等等都有一些明确的要求。在前不久，在山西召开的全国基础教育综合改革和教学工作会议上，宝生部长专门就作业管理也提出了明确的要求，作为五项重要管理的内容之一。目前，像辽宁、山西、长沙等地都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见，都取得了很好的成效。我们下一步要主要采取三个方面的举措，来指导地方按照要求切实落实好作业的管理工作。
第一，健全作业布置的机制。像学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。
第二，提升作业的质量，主要是在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。我们也鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
第三，加强日常监管，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起，切实建立起有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
但是，不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。谢谢。
张志勇（北京师范大学中国教育*策研究院执行院长）
我做一点补充。这个话题，大家非常