为进一步优化法治化营商环境，不断改进司法作风，提升司法公信力和人民群众的满意度，科尔沁左翼后旗人民法院开展司法良知专题教育研讨，以“换位思考假如我是当事人”为主题，引导广大干警进行换位思考，多视角、多角度、多维度查找工作中存在的问题，不断增强群众观念，改进司法作风，提升司法能力，打造过硬法院队伍。研讨会由党组书记、院长韩静华主持，领导班子及环节正副职干警参加研讨。
研讨会上，大家结合自己的工作岗位和工作特点，设身处地站在当事人的角度感悟当事人对立案、送达、审判、执行及优化法治化营商环境的期待，思考如何进一步改进工作方法、优化工作作风、提升服务水平。
常胜人民法庭庭长郑志民
作为一名人民法官，开展一切工作的前提与初衷是为了人民，为了提升人民群众的幸福感、满足感和获得感。换位思考是一个非常好的契机和方式去了解当事人的想法并检验自己的工作成果，也同时应该反思自己在平时工作中的不足并加以改正。
如果我是一名当事人，首先，我在开展诉讼活动的时候需要法官能够耐心、热情的态度为我解决问题。其次，我需要法官能用平等的态度对待我，不论我身份如何、文化程度如何，诉讼地位如何，我需要法官以公平公正的态度对待每个当事人。最后，如果我是一名当事人。我希望法官秉持着一颗公平公正的心，以事实为依据、以法律为准绳裁判案件，保证每个当事人在每一起案件中都能感受到公平正义。
立案庭庭长齐晓敏
作为一名司法人员，常年奋战在审判一线，习惯了从裁判者的角度看问题，如果我作为当事人，当我的合法权益遭受损害向法院寻求救济时，我最希望获得什么样的服务。当我从当事人的角度出发看我们的工作，我发现，当事人在进入诉讼程序的每一步都有诸多的疑惑和困难，当我从当事人的角度出发，我才意识到自己的司法服务还是有不到位的地方。作为司法工作者，从自身作风习惯做起，从每一案件细节着手，时时刻刻注意做到公平、公正、高效、廉洁，才能真正擦亮正义的天平，才能真正树立高大的形象，才能真正重塑尊荣的权威，为维护稳定、促进和谐、保障发展发挥应有的职能作用！
刑事审判庭庭长孟庆贞
如果我是当事人，当案件到法院后不了解情况进行咨询或询问时，法院的工作人员不要存在“脸难看、话难听”，能够耐心的进行指导，并且对有关材料提出一次性补充完的意见，不要让我来回跑。如果我是当事人，我希望法院能够恪守职业操守，坚持公正廉洁，不办人情案、金钱案、关系案，不接受律师的吃请，不受制于关系人情，更不会接受当事人的请客送礼或者索取财物利益。不要让我因为在法院没有熟人而感到如履薄冰，希望法官能够把握好法理与情理的关系。如果我是当事人，法院作出的裁判文书是公平公正的，事实清楚的，所依据法律准确的，在我不明白的情况下能给我进行耐心细致的讲解。作为法院干警应做好本职工作，全心全意为当事人办好每一个司法案件。
审管办主任王艳春
一是让群众在法院感受到司法为民的温暖以及人人平等的尊重。二是为当事人提供便利、减少诉累，尽可能采取最便利人民的方法解决人民所要求解决的问题。三是以公正效率为目标，办事流程优化透明，给当事人公正高效的判决。忠诚、干净、担当，公正、高效、为民，是每个法院人为之奋斗而不懈追求的目标，也是每位当事人所要求并共同期盼的结果。当事人要的不仅是快捷便民的设施和措施，还需要公正透明的审理和判决，高效有力的强制执行，更加需要法官理解和尊重，沟通和交流。
法警队队长巴特尔
作为法院接触当事人的第一线，法警无时无刻不在和当事人打交道，法警队作为法院的窗口部门，直接面对人民群众，我们的一言一行都代表了法院的形象，这就更需要我们时刻站在当事人的角度看问题、想问题。
假如我是一名当事人，我希望走进法院时，看到的不是法警冷漠的面孔，而是亲切的笑脸，听到的不是生冷的问话，而是耐心的回复。假如我是一名当事人，行动不便，我希望法院能够为我开通专用绿色通道，让我尽可能的少上一个台阶，少走一段路面。假如我是一名当事人，我希望对我安检的法警，能够态度温和、动作规范。
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党组书记、院长韩静华表示：一要换位思考知群众之所需。准确把握群众新需求、新诉求，不断在换位思考中察民情、知民声，向群众问需问计，听取群众对司法工作的意见和建议，并及时回应民生需求，把好事做到心坎上。二要提升能力解群众之所急。要以敢于担当的政治定力，勇于担当的责任意识，善于担当的过硬本领，用战略思维、辩证思维、创新思维观察和分析问题，不断提高司法能力水平。三要将心比心应群众之所盼。立足老百姓的操心事、烦心事、揪心事，不断推出实招、硬招，切切实实为群众办实事，提升人民群众的司法获得感。
通过此次研讨，干警们纷纷表示，通过设身处地换位思考，以己度人、将心比心，站在当事人的角度反思自己在工作中存在的不足，能够更好地践行司法为民宗旨，不断提升司法服务能力和水平，更好的服务当事人，更好的为群众办实事、办好事，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
原标题：《科尔沁左翼后旗人民法院开展司法良知专题教育研讨——“换位思考假如我是当事人”》