今天，陕西省发布了新高考方案，明确我省年启动普通高校考试招生综合改革，从秋季入学的高中一年级学生开始实施。这会带来哪些影响？
高考3+1+2模式“3”是指语文、数学、外语三门必考科目，高考原始成绩计入总分；“1”是指在物理和历史中选择一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分；“2”是指从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。按等级折算成百分制计入总分。
新高考方案适用对象新高考方案从年秋季入学的高一年级学生开始实施，到年整体实施。也就是说，陕西地区今年秋季入学的高一学生，将作为本次高考改革试点首批对象，奔向三年后的高考战场；而现在已经高二、高三的同学，将不受本次政策影响。
新高考方案可能带来的影响自高考文理分科实施以来，批评声一直不断。比如，非此即彼的选择文科或者理科，不利于学生个人兴趣发展，更加尊重个人兴趣的新高考方案，能使学生更容易发挥天赋；文理分科模式，离间了科学精神和情怀，使个的综合素养降低。分科后理科学往往不再注重历史、地理的学习，不再阅读经典学，导致知识窄，精神薄弱;科学则不再注重物理、化学，不熟悉然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。简言之，易导致理科生缺乏语文素养和人文情怀，文科生缺少逻辑思维和科学素养。在学科互相渗透的当下，这种批评声日益增大。所以，新高考方案的初衷是对过往的文理分科模式进行优化设计，突出对学生综合性、过程性、发展性评价，培养多元化的人才，以及通过多样性的考试方式实现更公平的选拔。但在具体实施初期，或许也会给家长、学生带来一些困扰。比如，根据已经实行新高考改革省份的经验来看，受限于师资力量、选课学生人数等，12种组合全部开班的可能性几乎为零，不同学校可能会有所差异；在生涯规划上对学生提出了更高要求。普通高校招生按照物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划，高校可以根据自身办学定位和专业培养目标提出选考科目要求。极端情况下，比如某专业要求首选科目是“物理”，再选科目限定为“生物”、“地理”，只有这个排列组合的学生才有报考资格。这样一来，学生就不能像过去那样，在分科之后只用考虑如何学好、提升成绩，等高考成绩出来后再根据分数选择学校、专业，而是要事先确定好自己想要报考的高校、专业，了解报考要求后，再选择自己的课程。这就需要学生提前明确自己的生涯规划，多多的了解各个学校及专业的相关资讯。